?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 思政课要上出“文化味”_教育_启明星网

 

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思政课要上出“文化味?/h1> 2019-06-10 19:58:33
 

 上好思政课不是一件容易事。究其原?是思政译֤以讲概念、讲道理ZQ告诉学生什么是对的Q什么是错的Q什么该做,什么不该做。这L教学说教有余Q?ldquo;文化?rdquo;不Q学生感到枯燥乏呛_属正常?/span>

要想把思政课上好,让学生喜Ƣ思政课,教师需要从文化的角度对思政课进行创斎ͼ让思政译օ?ldquo;文化?rdquo;。思政课事关青年人生观、世界观、hD的培养,事关C会M核心价D的构建,事关国家意识形态的Q应l予_重视。在评上,学校要加强思政译ָ资的培养Q加强对思政课教学实效性的研究Q积极探讨适合学生实际、多元化的课堂教学模式,切实提高思政课教学质量?/p>

思政课上?ldquo;文化?rdquo;Q需要有一Ҏ化味十的思政课教师。他们不仅要有深厚的知识底蕴Q要有对思政课教学的热爱Q还要有扎实的文化功底和坚定的政M从ͼ共同促他们每一个知识点转化成学生喜M见的生活与文化情境,如读书会、沙龙研讨、辩Z、主题班会、社会实跉|?hellip;…用多样化的文化活动对学生q行润物无声的教肌Ӏ?/p>

思政课上?ldquo;文化?rdquo;Q需要在教学模式上进行创新。教师要用教材教Q但不能仅仅是教教材Q而应以教材ؓ依托Q以学生成长中的显性及隐性问题ؓ出发点,哲学、社会学、u理学、社会科学等知识融入评Q对教材q行二次开发,摒弃“学不ZQ不出?rdquo;的理论灌输式学习Q避?ldquo;填鸭式说?rdquo;Q秉?ldquo;时时处处皆课堂,一事一物皆教育”的原则,Ҏ学生的认知特点,以案例教学ؓ主,寓道理于事例之中Q就事论理,融思想性、知识性、趣x于一体,l予学生实实在在的思政教育?/p>

思政课上?ldquo;文化?rdquo;Q需要积极探索切合课E特点的学业评h。有什么样的评价就有什么样的教学,如果以记忆性评价ؓ主,考试旉点让学生回答什么是诚信Q什么是世界观等概念Q思政译ְ很可能变成教师说教、学生硬讎ͼ考前背概c考后全忘记的灌输式教学。思政课不同于一般的以知识ؓ载体的学U,是丰富h的思想、强大h的精、涵Mh的灵的教育Q是其他学科教学zd得以利实施的保障。因而,如何Ҏ政课进行学业评P如何以有效的评h促进思政课教学质量的提升Q是教育面的重大课题?/p>

思政课是与学生生zd际及成长需求联pL紧密的课E,要想其成为学生最喜欢的一门课Q需要在整个评体系中渗透文化元素,q行文化创新Q让思政译օ满文化味?/p>

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